Gute Typografie ist entscheidend für eine gute User Experience – ob im gedruckten Buch oder auf der digitalen Benutzeroberfläche.

Wir werden typografische Details in Web und Apps diskutieren. Lernziel des Kurses ist es, sich durch Technologien nicht gestalterisch eingeschränkt zu fühlen – stattdessen sollen neue Möglichkeiten erkannt und angewandt werden, um die digitale Typografie voranzubringen.

Es wird diverse Übungen geben, zum Beispiel zur Lesbarkeit für verschiedene Nutzungsszenarien und zur Mikrotypografie im Web. Interesse und Offenheit, die technische Umsetzung von Typografie und Layouts zu lernen, ist unbedingt erwünscht. Technische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Voraussetzung für die Teilnahme am Kurs sind die Anwesenheit bei der ersten Veranstaltung sowie die Anfertigung einer Hausaufgabe zum zweiten Termin. Ein bestandenes Kolloquium des ersten Studienabschnitts ist ebenso Pflicht. Die Teilnehmerinnenzahl ist auf 12 Personen begrenzt. Die Plätze werden per Incom-Einschreibeverfahren verlost.

Wer diesen Typografie-Kurs im bereits absolviert hat, möge ihn bitte möglichst nicht noch einmal belegen.

Remote-Kurs TL;DR

Der Kurs läuft über Incom und es gibt einen wöchentlichen Videochat per Zoom.

Organisation

• Die Kursorganisation (Termine, Materialien, wichtige Links) wird im Incom-Workspace stattfinden.
• Hausaufgaben werden ebenfalls per Incom-Workspace verteilt und eingesammelt.
• Die Vorlesung findet einmal wöchentlich per Videochat statt. Der Link wird oben links im Workspace zu sehen sein. Wir verwenden Zoom.
• Inhaltliche Diskussionen zwischen allen Teilnehmenden im Incom-Workspace sind ausdrücklich erwünscht.

Vorlesungen und Besprechung der Hausaufgaben

Freitags ab 10 Uhr wird eine Vorlesung mit Besprechung der Hausaufgaben per Videokonferenz stattfinden. Ich werde es ähnlich wie in meinen bisherigen Live-Kursen handhaben:

• Ihr ladet die Hausaufgaben bis zur Deadline um 9:59 Uhr des Kurstages hoch.
• Ich lade alle Hausaufgaben gesammelt um 10:00 Uhr herunter.
• Anschließend öffne ich die Hausaufgaben einzeln auf meinem Computer und diskutiere sie im Dialog mit den Kursteilnehmenden.
• Die Live-Schaltung wird voraussichtlich von 10 bis 13 Uhr gehen.
• Anschließend stehe ich noch – nach Bedarf – für einzelne Rückfragen zur Verfügung, auch unter vier Augen.
• Für die Abschlusspräsentation wünsche ich mir, dass die Studierenden einzeln Ihre Bildschirme teilen und eine Präsentation halten.

Erwartungen und Semesterplanung

• Regelmäßige Teilnahme an den Videokonferenzen ist erwünscht. Ich werde für meine eigene Übersicht eine »Remote-Anwesenheitsliste« führen.
• Wer meine Kurse kennt, weiß: Es gibt sehr klare und vom Umfang her gut zu bewältigende Aufgabenstellungen.
• Die ersten zwei Drittel des Semesters wird es jede Woche ein neues Thema geben. Das letzte Drittel wird Projektarbeit sein.
• Mir ist noch keine praktikable Alternative zur Feedback-Videokonferenz eingefallen. Es würde – bei meinem didaktischen Ansatz – zu viel verloren gehen, wenn ich nur Aufgaben stellen würde, ohne die Ergebnisse vor versammelter Runde zu diskutieren. Deshalb der Hinweis: Für die Kursteilnahme ist eine halbwegs stabile Internetverbindung wichtig.
• Alle Angaben hier sind mein aktueller Stand der Überlegungen. Anregungen zu technischen und inhaltlichen Änderungen nehme ich gerne entgegen.