In diesem gleichwertig aus Inputs und Übungen bestehenden Vorlesungs-Seminar werden Sie mit vielfältigen Antworten auf die Frage: Was ist ›gutes‹ Design? konfrontiert. Ich stelle Ihnen zu den unten aufgeführten 10 Thesen je unterschiedliche historische und aktuelle Positionen vor, die wir gemeinsam in Übungen und Aufgaben diskutieren und prüfen.

Die Thesen lauten:

1. Gutes Design ist schön.
2. Gutes Design ist funktional. 

3. Gutes Design ist demokratisch. 

4. Gutes Design informiert. 

5. Gutes Design ist innovativ.
6. Gutes Design ist nachhaltig. 

7. Gutes Design ist identitätsstiftend. 

8. Gutes Design ist widerständig. 

9. Gutes Design ist intersektional. 

10. Gutes Design ist lernbar.

Das Seminar ist nicht chronologisch sondern themenzentriert aufgebaut. In der Sitzung zur These ›Gutes Design ist funktional‹ etwa werden unterschiedliche Auslegungen des Begriffs ›funktional‹ diskutiert und durch konkrete Beispiele anschaulich gemacht. Auf diese Weise erhalten Sie einen Überblick relevanter Fragestellungen, Diskurse und Positionen und schärfen Ihre Haltung als Gestalter*in.

Das Seminar findet meistenteils online statt. Wir treffen und einmal pro Woche für 1–1,5 Stunden über Zoom, die Videoinputs und Übungen können Sie zu einem Zeitpunkt Ihrer Wahl anschauen und bearbeiten. Die Auftakt- und Abschlusssitzungen finden in Präsenz statt.

Das Seminar richtet sich BA- und MA-Designstudent*innen (PD, KD, ID) und steht Student*innen der Europäischen Medienwissenschaften und Kulturarbeit offen.