Von 2D zu 3D – Wie räumliches Interface Design im Kontext digitaler Sammlungen neue Perspektiven eröffnen kann

Projekttitel

»Von 2D zu 3D – Wie räumliches Interface Design im Kontext digitaler Sammlungen neue Perspektiven eröffnen kann«

Autorin

Nina Kahmke

Betreuer

Prof. Boris Müller, (Yin) Wisanukorn Boribun

Entstehungszeitraum

17. März 2026 bis 16. Juni 2026

Abstract

Digitale Sammlungen entwickeln sich zunehmend von reinen Archiv- und Dokumentationssystemen zu vernetzten Wissensräumen, in denen Informationen nicht nur gespeichert und abgerufen, sondern exploriert, miteinander in Beziehung gesetzt und neu kontextualisiert werden können. Gleichzeitig eröffnen Fortschritte in Echtzeit-3D, browserbasierter Grafik und immersiven Medien neue Möglichkeiten, komplexe Informationsstrukturen räumlich darzustellen und interaktiv erfahrbar zu machen. Inhalte können dadurch innerhalb eines navigierbaren dreidimensionalen Raums organisiert und über räumliche Beziehungen erkundet werden.

Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht räumliche 3D-Interfaces als gestalterisches Mittel zur Organisation und Exploration digitaler Wissensräume am Beispiel zoologischer Sammlungen. Diese zeichnen sich durch vielschichtige Beziehungen zwischen Arten, taxonomischen Klassifikationen, morphologischen Merkmalen, Lebensräumen und evolutionären Zusammenhängen aus, die in klassischen zweidimensionalen Interfaces nur eingeschränkt abbildbar sind.

Auf Grundlage einer Analyse digitaler Sammlungen, räumlicher Interfaces und digitaler Wissensorganisation wird ein prototypischer räumlicher Wissensraum für zoologische Inhalte entwickelt. Der Entwurfsprozess verbindet konzeptionelle Überlegungen mit iterativem Prototyping und überführt theoretische Ansätze in eine räumliche Anwendung, in der zoologische Daten strukturiert und relational angeordnet werden.

Der entwickelte Prototyp zeigt, dass räumliche 3D-Interfaces im Kontext zoologischer Sammlungen insbesondere die Wahrnehmung von Zusammenhängen zwischen Arten, Klassifikationen und Lebensräumen verändern. Anstelle einer rein kategorialen oder listenbasierten Organisation entstehen navigierbare Wissensräume, in denen Beziehungen über räumliche Strukturen erfahrbar werden. Dadurch verschiebt sich der Zugang zu zoologischen Daten von einer linearen Abfrage hin zu einer explorativen, räumlich orientierten Wissensaneignung.

Die Arbeit versteht räumliche Interfaces nicht ausschließlich als technologische Erweiterung bestehender Oberflächen, sondern als gestalterisches Werkzeug zur Organisation, Kontextualisierung und Exploration komplexer Wissensbestände.

Abstract English

Digital collections are increasingly evolving from systems of archival storage and documentation into interconnected knowledge spaces in which information can not only be stored and retrieved, but also explored, related to one another and recontextualized. At the same time, advances in real-time 3D technologies, browser-based graphics and immersive media are opening up new possibilities for representing complex information structures spatially and making them interactively accessible. As a result, content can be organized within a navigable three-dimensional environment and explored through spatial relationships.

This bachelor's thesis investigates spatial 3D interfaces as a design approach for the organization and exploration of digital knowledge spaces, using zoological collections as a case study. Zoological collections are characterized by complex relationships between species, taxonomic classifications, morphological features, habitats and evolutionary connections, which can only be represented to a limited extent within conventional two-dimensional interfaces.

Based on an analysis of digital collections, spatial interfaces and digital knowledge organization, the thesis develops a prototypical spatial knowledge space for zoological content. The design process combines conceptual considerations with iterative prototyping and translates theoretical approaches into a spatial application in which zoological data are structured and arranged relationally.

The resulting prototype demonstrates that, in the context of zoological collections, spatial 3D interfaces can fundamentally reshape the perception of relationships between species, classifications and habitats. Rather than relying on purely categorical or list-based forms of organization, navigable knowledge spaces emerge in which connections become perceptible through spatial structures. This shifts the engagement with zoological data from linear retrieval towards an exploratory and spatial mode of knowledge acquisition.

This thesis understands spatial interfaces not merely as a technological extension of existing user interfaces, but as a design tool for the organization, contextualization and exploration of complex bodies of knowledge.